今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專，本科很少，而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通，很多的大學恐怕就會設(shè)置和職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè)，更會出現(xiàn)一大批職業(yè)本科大學。

2021年4月12-13日，全國職業(yè)教育大會在京召開，會議傳達了習近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示：

在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合，校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

近日，湘潭大學興湘學院與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉(zhuǎn)設(shè)成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學。另外，長沙理工大學城南學院和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術(shù)大學。湖南工業(yè)大學科技學院和湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)大學。湖南將轉(zhuǎn)設(shè)4所職業(yè)教育本科學校。職業(yè)教育，未來可期。

為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢？

第一、數(shù)據(jù)顯示，我國技能人才已超過2億人，占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人，占技能人才總量的28%，與德國、日本等制造強國相比，仍有差距。隨著各地深化產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。

第二、今天的社會上，求職的時候偏重學歷的現(xiàn)象還是存在的，有一個比較高的學歷，似乎就更能夠拿得出手，所以，發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決“有技能沒學歷”這樣一個痛點，這樣的學歷拿在手里，會覺得更踏實，這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產(chǎn)業(yè)，讓實體經(jīng)濟發(fā)展的更實。

職業(yè)教育定會完成高技術(shù)、高學歷的轉(zhuǎn)化！